尊重與泉德

本帖被樂(lè)其中設(shè)置為精華(2012-07-15)

尊重是泉德的基礎(chǔ)，泉德是尊重的升華。
現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，信息的傳播使人們的視野更加開(kāi)闊，知道的更多、了解的更多、掌握的更多，分清善惡、尋求正義的這種人類(lèi)最共有的屬性就被更大的挖掘出來(lái)，但是，在單刀直入追求正義的時(shí)候，我們是否考慮到了其他，或者，自己所謂的看似正義的行為，是否是真的正義呢？
古語(yǔ)“一日為師，終身為父”，將老師比喻成我們最尊重的人，是對(duì)師者的尊重。網(wǎng)絡(luò)的上的交流，論壇里的發(fā)帖，每個(gè)字句都是發(fā)帖人辛勤的汗水，每個(gè)認(rèn)真的回復(fù)都是回帖人用心的思考，發(fā)帖交流是為師，我們要尊重，觀點(diǎn)相同是為同道，言語(yǔ)不一也非異道，因?yàn)榇蠹夜餐哪繕?biāo)是交流學(xué)習(xí)，共同提高。好多時(shí)候，大部分人做的是黨同伐異，這個(gè)毛病我自己也犯過(guò)，以前奉天版主看評(píng)級(jí)幣的觀點(diǎn)與自己不同，我就覺(jué)得很不樂(lè)意，其實(shí)，每個(gè)人都有自己對(duì)新事物看法的觀點(diǎn)，角度不同，看到的也不同，不能因?yàn)閯e人的觀點(diǎn)與自己的不一樣而認(rèn)為別人是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的探索和交流，是沒(méi)有所謂正義和邪惡的區(qū)分的，我們都是同道中人，都是在追求真理，在觀點(diǎn)不一致的情況下，求同存異的選擇就是百花齊放。
有時(shí)候可以聽(tīng)到這樣的新聞“某師虐待孩子，家長(zhǎng)痛打該師，社會(huì)震驚，群眾鼓掌”，單看一面，的確是正義之舉，禽獸般的老師的確應(yīng)該受到懲罰，可是社會(huì)傳播起來(lái)，這是對(duì)師綱的一種挑戰(zhàn)，最明顯的后果就是老師怕孩子，孩子不怕老師，甚至不尊重老師，如果連老師都不尊重的人，他還能尊重誰(shuí)？任何的回答都是掩耳盜鈴，口是心非。前幾天回復(fù)泉友的帖子，自己的言行有些過(guò)激，很是不對(duì)，但看到其中的一個(gè)回復(fù)一直不能忘記，回復(fù)中的“某專(zhuān)家是誰(shuí)……但是我也信了”這句我不希望當(dāng)事人是對(duì)師者的蔑視，也許這位老師的某句話錯(cuò)了，但是在現(xiàn)代幣收藏中，他研究了很多，并且將其成果毫無(wú)保留、不要任何回報(bào)的與大家共享，這樣的人我尊重，是為師，希望大家也和我一樣，尊師。
在錢(qián)幣天堂認(rèn)識(shí)了一位朋友，其泉德很高，倒不是因?yàn)樗牟仄范唷Ｓ浀靡淮?，我與他的一位好友就某一泉藏發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)誤在他的朋友，他站出來(lái)跟帖說(shuō)了句公道話，實(shí)事求是，為泉而不為私。后來(lái)與其他朋友交談中，也多次聽(tīng)到別人對(duì)他泉德的贊揚(yáng)，大家都樂(lè)于與其交流知識(shí)，交換藏品。于是，受人尊重，泉德高尚，藏品日豐。

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